Mejoras en el aula...

 







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EL TRABAJO DEL DIRECTOR Y EL SUPERVISOR EN LA GESTION Y EL GOBIERNO INSTITUCIONAL

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  TRABAJAR EN LA ESCUELA. ANALISIS DE PRACTICAS Y DE EXPERIENCIAS DE FORMACION SANDRA NICASTRO CAP. 4. EL TRABAJO DEL DIRECCTOR Y EL SUPERVISOR EN LA GESTION Y EL GOBIERNO INSTITUCIONAL Volvemos a reflexionar sobre este tiempo que nos toca atravesar en las escuelas y enfocamos la mirada en los directores y supervisores que cumplen funciones de dirección, coordinación y acompañamiento de la tarea de alumnos y docentes. Elegimos este texto de Nicastro que enfatiza en el carácter político del trabajo de educar que toma cuerpo en la dinámica de las escuelas y sus tramas relacionales. En una primera parte se enfoca en las concepciones de gobierno y gestión como organizadoras del trabajo de directivos y supervisores institucionales y epocales.   Cita a Frigerio al decir que la diferencia sustantiva radica en que el gobierno como termino amplio incluye la gestión, pero no se limita a ella. Describiremos las diferencias, poniendo énfasis en advertir que no se trata de presentar ...
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LAS TRAYECTORIAS EDUCATIVAS NO ENCAUZADAS. UN DESAFIO A RESPONDER EN EL AULA.

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  En el último posteo planeamos los desafíos, pero… ¿Cuáles son los modos de dar respuesta a los desafíos que nos presentan las cronologías de aprendizaje en el aula en pandemia y a pesar de ella? Terigi plantea revisar los supuestos pedagógicos y didácticos en los que apoya el sistema escolar: • Cronosistema. Un sistema de ordenamiento del tiempo que establece etapas de la vida para ir a ciertos niveles escolares, ritmos de adquisición de los aprendizajes, duración de las jornadas escolares, duración de la hora, módulo o bloque escolar. Hay un sistema de ordenamiento del tiempo que estructura nuestros saberes sobre la enseñanza, nuestra definición de contenidos, los ritmos de aprendizaje, obviamente los ritmos de evaluación. Y mucho de este cronosistema entra en crisis hoy en día y tenemos que discutir de qué manera lo modificamos. • Descontextualización de los saberes que la escuela enseña. En la escuela se enseñan contenidos que responden a saberes producidos afuera de la escuel...
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