LA RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES EN EL AULA. UN ESPACIO PARA SEGUIR APRENDIENDO (1) Los itinerarios de recuperación o intensificación al final del período de evaluación escolar     son dispositivos pedagógicos e institucionales planificados para acompañar a los estudiantes que no han logrado alcanzar los objetivos de aprendizaje esperados o consolidar los saberes prioritarios en los tiempos formales de un ciclo o cuatrimestre, atendiendo a la idea de que intensificar es volver a enseñar de otro modo , ofreciendo nuevas oportunidades, tiempos, recursos y agrupamientos para garantizar la apropiación del conocimiento y el derecho a la educación. Es decir, la mirada esta puesta en la enseñanza que dispositivo a manipular, estableciendo los andamiajes necesarios para que el aprendizaje se produzca. La organización de estos itinerarios exige abandonar la idea de que el estudiante aprende en soledad y que la responsabilidad es exclusivamente individual. Se estructuran, ins...

  Núcleo Pedagógico El concepto del núcleo pedagógico (o instruccional core ), desarrollado por Richard Elmore, es la piedra angular de su propuesta para la mejora escolar. Según la interpretación de Elmore , este núcleo representa la única parte del sistema educativo que realmente produce valor y aprendizaje en los estudiantes.  El modelo sostiene que cualquier cambio en los resultados educativos es imposible si no se producen cambios directos en el núcleo. Los tres elementos del núcleo pedagógico. El núcleo se define por la interacción entre tres componentes fundamentales. Si se altera uno, necesariamente deben alterarse los otros para que la mejora sea efectiva: Componente Descripción El docente El conocimiento y las habilidades que el profesor posee y despliega en el aula. El estudiante El nivel de compromiso y la forma en que los alumnos se involucran con el objeto de aprendizaje....